让孩子阅读时坐得住的技巧有哪些

少儿英语教育 ·2020-02-19
广告位

儿童浏览时会常常有各类小动作,留意力不记住,其实让孩子浏览时坐得住,是有法门的,只要我们领会了孩子的进修特点,再采纳响应的法子,

问题就可以水到渠成。具体可以怎样做呢?

技能1:尽可能解除无关刺激的干扰

孩子的浏览情况应尽可能解除无关刺激的干扰。特别在家浏览时,应尽可能削减四周情况或家庭成员的干扰。例如,在爱好的玩具四周浏览,孩子很轻易分心;浏览时嘘寒问暖,问饿不饿、渴不渴,会打断孩子思惟的持续性;还有的孩子边吃工具边念书,或坐在摇椅上浏览……这些都晦气于培育孩子的留意力,家长应当尽可能避免。

全家人可以提早商定好要共同的事项,例如,浏览前先吃好喝好、如厕终了,将家里恬静的房间或书房供给给孩子。家长应同心专心一意地陪同孩子浏览,不克不及同时干此外工作或看手机,其他家庭成员也不要在浏览时去打搅孩子。

技能2:融入情境进行指导

假如孩子在浏览时被身旁的物品吸引或激发了新的联想和缔造,家长应暗暗提示本身:不要强行阻止,先让孩子自由摸索,待孩子测验考试体验事后,再融入情境进行指导。例如,当恬恬看到“小蚂蚁竟然飞起来”的内容时,马上做了飞翔的动作,这注解她正在用动作感知理解“蚂蚁飞”。此时,爸爸也能够把本身酿成一只“会飞的蚂蚁”,和她一路飞,然后再飞回坐位,并用故工作境中蚂蚁爸爸的口气说:“小宝物快快飞到蚂蚁爸爸这儿来。”指导恬恬飞回爸爸身旁。如许既知足了孩子的模拟愿望,又能将她吸引到爸爸身旁,继续后面的浏览。

技能3:多给孩子具体感知的机遇

家长应完全改变以往“成人唱独脚戏、孩子一味聆听”的设法和做法,改变“正襟端坐的亲子浏览姿式”,多为孩子缔造脱手、动脑、具体感知的机遇,让孩子在操作中更好地构成本身的认知经验,例如模拟动物走、跑、跳,饰演和创编分歧脚色的脸色、动作、说话等,让孩子将书本与现实操作相联系,手脑并用、消息连系,既能吸引孩子留意,又能促进对图书内容的进一步理解,可谓“一举多得”。

技能4:用发问激发孩子思虑,提高浏览效力

假如担忧孩子模拟时候太长而影响浏览效力,可以在孩子模拟体验一段时候后,用发问的体例增进孩子思虑,从而发生想要一探讨竟的欲望,到达继续浏览的目标。如浏览刚最先,爸爸可以按照封面的线索问一些有趣的问题激发孩子的好奇心:小蚂蚁怎样飞起来了?它长同党了吗?……

假如在浏览中孩子陷溺于模拟,不肯意浏览了,家长可让孩子猜想终局:后来小蚂蚁会不会失落下来?会不会哭啊……也能够问一些关于人物、情节的内容,经由过程发问增进孩子思虑。

热门新闻

随机阅读

热门标签